养花主要内容(养花课文的主要内容)

分类: 养花知识 发布时间: 2023-03-02 15:13

《养花》主要讲的是什么?

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨。全文共7个自然段,每个自然段讲了一个相对独立的内容。   课文第1自然段主要讲:养花的原因和目的。   课文第2自然段主要讲:自己不养名贵花草的原因。   课文第3自然段主要讲:养花可以多得些知识。   课文第4自然段主要讲:养花虽然辛苦劳累但有许多好处。   课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。   最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。   不仅全文层次清楚,每一自然段的叙写也极有层次。 第一段(第1自然段):讲作者把养花当作生活的乐趣。第二段(第2自然段):讲养些什么样的花。第三段(第3自然段):讲养花要摸门道。第四段(第4自然段):按叙述的顺序分为两层,第一层讲养花有益身心;第二层讲养花要付出劳动。第五段(第5自然段):讲从养花中享受成功的欢乐。第六段(第6自然段);讲养花当中的伤心事。 第七段(第7自然段):总结全文,说明养花的乐趣。

《养花》主要讲的是什么?

《养花》讲了什么主要内容?

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨。全文共7个自然段,每个自然段讲了一个相对独立的内容。   课文第1自然段主要讲:养花的原因和目的。   课文第2自然段主要讲:自己不养名贵花草的原因。   课文第3自然段主要讲:养花可以多得些知识。   课文第4自然段主要讲:养花虽然辛苦劳累但有许多好处。   课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。   最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。   不仅全文层次清楚,每一自然段的叙写也极有层次。 第一段(第1自然段):讲作者把养花当作生活的乐趣。  第二段(第2自然段):讲养些什么样的花。  第三段(第3自然段):讲养花要摸门道。  第四段(第4自然段):按叙述的顺序分为两层,第一层讲养花有益身心;第二层讲养花要付出劳动。  第五段(第5自然段):讲从养花中享受成功的欢乐。  第六段(第6自然段);讲养花当中的伤心事。  第七段(第7自然段):总结全文,说明养花的乐趣。

《养花》讲了什么主要内容?

急需老舍爷爷的作品《养花》的主要内容 (要一段描写主要内容文字,不是什么解释)

“看着一棵好花生病要死,是件难过的事。”好花要死了,的确令人伤心,不光老舍爷爷这样,我也有同感。我养了好几年的芦荟,不知为什么,就奄奄一息了。我真不希望它死,毕竟它是我辛辛苦苦养大的,现在要死了,我怎能不伤心呢? “我得天天照管他们,像好朋友似的关照他们。”老舍爷爷的这句话也说得很对,一般的花草都要人天天来照管,更别说是娇嫩的花草了,如果你几天不去看它它就会枯萎的。我有这么一回经历:妈妈要出门了,再三叮嘱我要看好那些娇嫩的花草。我口是心非,答应的很好。妈妈一出门,我就把这件事忘得一干二净。过了几天,我突然想起了妈妈的嘱咐,连忙跑去看,糟糕,除神仙外,我看谁也救不了他们了。“真是平时不烧香,临时也抱不了佛脚。”我自言自语道。这不应了老舍爷爷的“若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的”这句话吗?老舍爷爷还有一句话,我也身同感受,就是“看着友人拿走自己的劳动果实,心理自然特别喜欢。”我的玫瑰花在我的照料下长得非常健壮,同学要我给她几截,我欣然同意了。看着她们拿走自己的劳动果实,我心里美滋滋的,确实有一种说不出来的喜悦。 读了《养花》这篇课文后,想到自己有喜有忧的生活,使我觉得老舍爷爷的话(既须劳动,又长见识)讲得真是有道理。

急需老舍爷爷的作品《养花》的主要内容 (要一段描写主要内容文字,不是什么解释)

《养花》的主要内容

《养花》 本文作者通过自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既需劳动,又长见识。字里行间流露着作者对美好生活的热爱之情。 辅导书上都有!
1.《养花》抒发了作者以养花这种乐趣,在他枯草的写作生涯,增添了许多乐趣,赋有多种色彩,以不同的角度来写出养花的过程,最后一句高度性概括了他对养花这种乐趣,充满着思想,他对养花也有不同的想法:一·养花摸门道 二·养花有益身心三·跟朋友分享成果 四·养花伤心,花儿被砸死,很伤心
本文通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,抒发了作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。
本文讲述了作者从养花中感受到了养花既需劳动,又长知识,能给人们带来乐趣。
通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨。 希望可以帮到你!

《养花》的主要内容

养花这篇课文主要讲了什么

通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。文章简介:这篇散文的题目是“养花”,全篇也没有一处离开养花。但是,在字里行间,人们又听到作者另一个声音:“生活是多么有趣啊!生活是多么美好啊!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”它简直就是一篇生活的赞歌,洋溢着对美的事物的喜爱、对生活的热爱。作家只是字面上没有提到这个意思,可是每个字又都包含着这个意思。他心地太美、太善良了,他太爱美好的东西了。他看着一棵好花生病欲死就难过;抢救风雨中的花草,累得腰酸腿疼、热汗直流,他感到说不出的有意思;他甚至会感谢起花草来,因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心。《养花》写得非常自然、流畅,像是面对朋友随随便便讲出来的,像是清泉自然而然流泻出来的,看不到一点刀斧痕迹。扩展资料写作背景:《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨。解放后,老舍不再需要花瓶了,他有了一个小花园。1950年,老舍搬进了北京一座小四合院。从此老舍就和夫人在院子里养起了菊花,一共养了100多种,300多棵。每到秋天花朵争奇斗艳,真可以举办个小菊展了。这就是老舍著名散文《养花》一文提到的情景。原文:我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。花虽然多,但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管它们,像好朋友似的关心它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思啊!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,我总是写一会儿就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家人几天都没有笑容。有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
《养花》主要讲了作者老舍先生通过养花的几个故事,让他自己和读者明白了‘有喜有忧,又笑有泪,有花有果,既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣’(简)主要讲了老舍先生养花的有趣故事。
主要讲养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,既需劳动,又长见识。

养花这篇课文主要讲了什么

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